家庭科学教育,向孩子的思想靠近
中国大中学生心理健康在线    2019-04-15 13:52    【打印本页】    来源:本站整理

家庭科学教育,向孩子的思想靠近

在中国,科普教育在儿童教育中已经占据了重要地位,科普书作为孩子拓展视野、丰富认知的重要途径更是得到学校和家长的重视。

4月14日下午,育儿畅销书作家大J和英国著名儿童科普书作者凯迪·戴恩斯在杭州市龙湖滨江天街西西弗书店举行了一场亲子分享会。

两位作者对谈的主题为“知识与能力,家庭中的科学教育”,她们分别从自身宝贵的育儿经验和对儿童心理发展认知的规律出发,探讨了家庭中进行科学教育的方式和方法,并对科普书之于儿童成长的重要意义,以及如何陪伴孩子阅读科普书,如何选择科普书等现实生活中家长们常常困惑的问题进行了解答。

保护孩子的科学思维

向孩子的思想和认知靠近

尤斯伯恩出版社的资深编辑凯迪·戴恩斯此次是第一次来华,她为孩子们创作了超过60本图书,包括“尤斯伯恩看里面”系列中的一部分,和“你问我答科普翻翻书”系列。

凯迪作为儿童科普书的创作者,她通过生活中与不同年龄孩子相处所获得的启发,提出“每个孩子都是天生的科学家”的观点——孩子们总在观察和发现,对世界饱有好奇心和求知欲,并喜欢通过实验去得出自己的结论,孩子们拥有和科学家一样探究问题的思维方式。这是一种宝贵的科学思维,作为家长我们应保护孩子们的天然财富。

她还认为,不同年龄孩子的认知能力和思维方式有所不同,并结合“你问我答科普翻翻书”系列,提出为孩子选择适宜的科普书很重要,懂得如何陪伴孩子阅读更为重要的观点。她从自身创作感悟举例,“为年龄越低的孩子写作越难,因为我们要忘记所知道的,向孩子的思想和认知靠近”。

科普书不只带领着孩子去认知,还引导他们从不同角度思考,比如“谁、什么、什么时候、哪里、为什么、怎么样”等,帮助孩子养成系统科学的思维方式。

规则之内给予最大自由

找找孩子挑战底线的原因

此次参与对谈的嘉宾大J,其英文名为Jessica,是中国新生代妈妈代表人物,成长型家庭教育探索者,中美融合式家庭早教实践者和引领者,她的“大J家庭早教三部曲”——《跟美国儿科医生学育儿》《跟美国幼儿园老师学早教》《跟早教专家学儿童潜能开发》成为超级育儿畅销书。

对于如何面对一直挑战家长底线的问题,作为一个五岁宝宝的母亲,大J告诉记者,“我也经历过孩子可怕的2岁,恐怖的3岁这样的过程,我们要正确理解孩子为什么要挑战大人的底线,因为孩子过了1岁之后自己会开始意识到他是独立于其他人的,这个认知带来的问题就是他要不断去探索,这正是认知的发展,开始意识到他跟爸爸妈妈是独立的 所以家长首先要明白这是非常宝贵的‘独立意识’。”

大J还提出了“规则之内给予最大自由”的理论。她认为,每一次给孩子规则的时候,应该抓大放小,每个阶段可以选3条最重要的规则,告诉孩子妈妈的期望是什么,为什么要这么做,打破了之后严格处理,其他地方给孩子足够的自由,这样孩子就发现自己也能“当家做主”。

当然,当孩子跟我们挑战底线的时候我们也需要反思我们的亲子关系,很多时候孩子。孩子“作”肯定有一些前提,比如刚刚妈妈在玩手机没陪我等等。

 

(1—3岁适读)

 

(3—6岁适读)

 

(5—8岁适读)

“尤斯伯恩看里面”系列通过丰富的主题内容,互动性强的翻翻页、折页等设计,让小读者在科普阅读中时刻保持新鲜感和不断探索的兴趣。“尤斯伯恩看里面”系列截至目前共出版60册,最新一批15册将于今年四月全面上市。


[责任编辑: 清枫学长]